'정서적 교육' 을 통한 사이버 괴롭힘을 추방하자
가금현 기자입력 : 2015. 05. 20(수) 13:39
<소나 경장>
[기고/소나 경장 = 서산경찰서 여성청소년계] 학교폭력은 누구나 대상이 될 수 있고, 점차 집단화, 저연령화 되고 있다. SNS 왕따등 사이버 폭력도 심각하다. 직접적이 신체적 위해를 가하지는 않지만, 아이들은 사이버 괴롭힘으로 인해 소외감·무력감 등을 더 많이 겪는다,
이러한 문제 해결을 위해서는 사이버 괴롭힘이 학교 안팎에서 일어남을 고려해 학교와 지역사회 및 경찰청 등 교육적 대응책을 마련하고 합심하는 노력이 필요하다.
사이버 괴롭힘에 대한 대응책을 설명하자면 먼저 사이버 폭력 예방을 명확히 하고 강력한 대응 방침을 공지해야한다. 다음으로 문제를 분명히 하는 활동과 절차를 제도화 하고, 사이버 괴롭힘 피해사실이나 목격신고 절차와 창구를 마련해야 한다. 그리고 무엇보다도 사이버 괴롭힘의 폐해와 심각성에 대한 인식이 공유되어야 할 것이다.
사이버 괴롭힘은 새로운 유형의 학교폭력중 하나로 폭력으로 인식하지 못하는 경우가 대부분이며, 장난으로 넘기려는 경우도 아직은 허다하게 볼 수 있다.
무엇보다도 학교폭력 피해자의 괴롭힘을 목격 때“내 일처럼 여기고 느끼는 능력”을 키워주는 감수성 훈련이 필요하다. 이는 피해자에게 감성적으로 공감할 수 있는 능력을 길러 줌으로써 사이버 괴롭힘을 포함한 넓게는 학교폭력예방의 효과를 기대해 볼 수 있을 것이다.
마지막으로 괴롭힘에 대한 확고한 대응교육이 필요 하다.
대부분의 청소년 들은 사이버 괴롭힘의 법적·윤리적 심각성과 부정적인 피해를 인식하지 못하는 경우가 대부분이다. 그저 재미나 심심풀이로 또는 남들이 하니깐 라고 생각 하며 따라 하기도 한다.
사이버 괴롭힘을 예방하기 위해서는 단순한 예방 교육뿐만이 아닌 정서적인 교육을 병행하여 근본적으로 청소년 스스로가 사이버 괴롭힘은 물론이고 학교폭력 피해에 대해 인식하고 공감하여 추방 할 수 있도록 하여야 할 것이다.
이러한 문제 해결을 위해서는 사이버 괴롭힘이 학교 안팎에서 일어남을 고려해 학교와 지역사회 및 경찰청 등 교육적 대응책을 마련하고 합심하는 노력이 필요하다.
사이버 괴롭힘에 대한 대응책을 설명하자면 먼저 사이버 폭력 예방을 명확히 하고 강력한 대응 방침을 공지해야한다. 다음으로 문제를 분명히 하는 활동과 절차를 제도화 하고, 사이버 괴롭힘 피해사실이나 목격신고 절차와 창구를 마련해야 한다. 그리고 무엇보다도 사이버 괴롭힘의 폐해와 심각성에 대한 인식이 공유되어야 할 것이다.
사이버 괴롭힘은 새로운 유형의 학교폭력중 하나로 폭력으로 인식하지 못하는 경우가 대부분이며, 장난으로 넘기려는 경우도 아직은 허다하게 볼 수 있다.
무엇보다도 학교폭력 피해자의 괴롭힘을 목격 때“내 일처럼 여기고 느끼는 능력”을 키워주는 감수성 훈련이 필요하다. 이는 피해자에게 감성적으로 공감할 수 있는 능력을 길러 줌으로써 사이버 괴롭힘을 포함한 넓게는 학교폭력예방의 효과를 기대해 볼 수 있을 것이다.
마지막으로 괴롭힘에 대한 확고한 대응교육이 필요 하다.
대부분의 청소년 들은 사이버 괴롭힘의 법적·윤리적 심각성과 부정적인 피해를 인식하지 못하는 경우가 대부분이다. 그저 재미나 심심풀이로 또는 남들이 하니깐 라고 생각 하며 따라 하기도 한다.
사이버 괴롭힘을 예방하기 위해서는 단순한 예방 교육뿐만이 아닌 정서적인 교육을 병행하여 근본적으로 청소년 스스로가 사이버 괴롭힘은 물론이고 학교폭력 피해에 대해 인식하고 공감하여 추방 할 수 있도록 하여야 할 것이다.
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가금현 기자 ggh7000@hanmail.net
가금현 기자 입니다.
긍정적인 사고로 의리를 지키며 살고싶다.
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내가 그자리에 있다고
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