교육부, 카자흐스탄 군인들 붙잡고 '업무협약' 생색내기
-최교진 교육부 장관, 알마티한국교육원과 카자흐스탄 국방부 간 한국어 교육 협력 MOU 체결 발표
-유엔평화유지군(PKO)센터에 중앙아시아 최초로 군 한국어 강좌 신설... 8월부터 4개월간 운영
-유엔평화유지군(PKO)센터에 중앙아시아 최초로 군 한국어 강좌 신설... 8월부터 4개월간 운영
가요진 기자입력 : 2026. 06. 25(목) 13:41
사진=교육부 제공
[교육부/CTN]가요진 기자= 이난영 교육부 국제교육기획관은 "이번 업무협약 체결을 통해 한국교육원의 역할이 확대될 것으로 기대한다"라면서, "국방 분야 외의 다양한 분야에서도 한국어교육 협력 모델을 지속적으로 발전시켜 나갈 계획이다"라고 말했다. 교육부는 6월 26일 교육부 소속 알마티한국교육원이 카자흐스탄 국방부와 한국어 교육 협력을 위한 업무협약(MOU)을 체결한다고 밝혔다. 이번 협약은 주카자흐스탄 대사관과 대한민국 국방부의 협업으로 추진되며, 한국어 교육을 매개로 양국 간 국방 및 교육 협력을 강화하기 위해 마련됐다. 특히 이번 사례는 군 교육훈련 기관에 한국어 강좌를 신설한 중앙아시아 최초의 사례로, 한국교육원의 협력 범위를 국방 영역까지 확장했다는 점에서 주목받고 있다.
한국어 강좌 개설은 카자흐스탄 국방부 소속 기관인 유엔평화유지군(PKO)센터에서 먼저 시작되며, 향후 현지 국방부 내 교육 수요를 고려해 추가 개설을 지원할 예정이다. 카자흐스탄 PKO 센터는 자국 군의 파병 전 사전 교육과 어학 인력 양성을 담당하는 핵심 기관으로, 이번 협약에 따라 오는 8월부터 주 2회, 4개월 과정의 한국어 강좌가 정식 도입된다. 알마티한국교육원은 강사를 센터에 직접 파견해 교육 운영 전반을 지원하기로 합의했다. 교육부는 카자흐스탄 외에도 태국 육군(2022년~), 영국 육군본부(2026년 4월~), 파라과이 국방교육기관 등 전 세계 22개국 47개 한국교육원을 통해 국방 분야를 포함한 다각적인 한국어 보급 사업을 전개해 오고 있다.
다만 이처럼 교육부가 해외 군사 기관으로의 한국어 보급을 대대적인 국제 교육 행정 성과로 홍보하고 나선 것과 달리, 교육계 안팎에서는 국내 교육 현장의 붕괴와 교권 침해 등 당면한 내부 혁신 과제는 뒷전으로 미룬 채 외형적 '영토 확장'과 대외 과시용 실적 쌓기에만 급급하다는 지적이 나온다. 교육 전문가들은 태국, 영국에 이어 카자흐스탄 군대까지 순회하는 단발성 강좌 개설이 예산 대비 실질적인 국가 브랜드 제고나 지속적인 외교적 결실로 이어지기 어렵다며, 전시성 해외 MOU 체결에 행정력을 낭비하기보다 국내 공교육 내실화와 교원 처우 개선에 예산과 인력을 집중해야 한다는 우려의 목소리를 내고 있다.
이에 따라 단순히 전 세계 지도를 보며 한국어 개설 기관 숫자 늘리기식 속도전에 안주할 것이 아니라, 재외 교육기관의 운영 효율성과 실제 이수자들의 활용 데이터를 실시간으로 모니터링하고 이를 맞춤형 교육 재정과 연계하는 디지털 기반 글로벌 교육 자원 관리 시스템의 선제적 도입이 대안으로 거론된다. 나아가 일시적인 강사 파견 이벤트를 넘어 내실 있는 재외 한국어 교육 생태계를 다지려면 '글로벌 교육 협력 상생 펀드'를 체실화하고 전문 학술 연구 및 현지 교육 감독 인력을 알마티 등 주요 거점 교육원에 실무적으로 상시 배치하는 등, 전반적인 재외 교육 인프라의 질적 내실화 조치가 수반되어야 한다는 지적이 지배적이다.
[영문번역 기사-AI활용]
Ministry of Education Director General for International Education Planning Lee Nan-young stated, "We expect the role of the Korean Education Center to expand through the signing of this memorandum of understanding. We plan to continuously develop human rights and language education cooperation models in various fields beyond the defense sector." The Ministry of Education announced that the Almaty Korean Education Center, an organization under the Ministry of Education, will sign a memorandum of understanding (MOU) for Korean language education cooperation with the Ministry of Defense of the Republic of Kazakhstan on June 26. This agreement is promoted through cooperation between the Embassy to Kazakhstan and the Ministry of National Defense of the Republic of Korea, aiming to strengthen defense and educational cooperation between the two countries through the medium of Korean language education. Particularly, this case is drawing attention as the first in Central Asia to establish a Korean language course in a military education and training institution, expanding the cooperation scope of the Korean Education Center into the defense realm.
The opening of the Korean language course will first begin at the affiliated United Nations Peacekeeping Operations (PKO) Center in consultation with the Ministry of Defense of the Republic of Kazakhstan, and additional openings will be supported in consideration of future educational demands within the local ministry. The Kazakhstan PKO Center is a core institution responsible for pre-deployment education and language personnel training for its military, and under this agreement, a four-month Korean language course held twice a week will be formally introduced starting this August. The Almaty Korean Education Center agreed to directly dispatch instructors to the center to support overall educational operations. Beyond Kazakhstan, the Ministry of Education has been developing multifaceted Korean language dissemination projects including defense sectors through 47 Korean Education Centers across 22 countries, such as the Royal Thai Army (since 2022), the British Army Headquarters (since April 2026), and defense educational institutions in Paraguay.
However, critics point out that it is an administrative convenience-oriented obsession with achievements to repeatedly launch seasonal international courses and announce tentative emergency plans while failing to fix structural bottlenecks in the domestic educational market. Education experts note that instead of relying on top-down administrative ceremonies to stack bureaucratic records under the pretext of global networking, authorities must prioritize concrete solutions for immediate regional structural issues, such as resolving the chronic collapse of domestic public schooling and severe teacher shortages. To overcome these structural limitations, experts suggest the early integration of a digital community-based risk forecasting platform that dynamically evaluates institution-level operations metrics and connects real-time data to financial support sequences. Furthermore, rather than relying solely on slogan-driven administrative novelty declarations, authorities should prioritize practical administrative support measures, such as internalizing a 'Global Educational Cooperation Win-Win Development Support Fund' and practically deploying professional research faculties on-site, which will serve as the realistic turning point to substantially ensure a balanced and safe living environment for all citizens.
한국어 강좌 개설은 카자흐스탄 국방부 소속 기관인 유엔평화유지군(PKO)센터에서 먼저 시작되며, 향후 현지 국방부 내 교육 수요를 고려해 추가 개설을 지원할 예정이다. 카자흐스탄 PKO 센터는 자국 군의 파병 전 사전 교육과 어학 인력 양성을 담당하는 핵심 기관으로, 이번 협약에 따라 오는 8월부터 주 2회, 4개월 과정의 한국어 강좌가 정식 도입된다. 알마티한국교육원은 강사를 센터에 직접 파견해 교육 운영 전반을 지원하기로 합의했다. 교육부는 카자흐스탄 외에도 태국 육군(2022년~), 영국 육군본부(2026년 4월~), 파라과이 국방교육기관 등 전 세계 22개국 47개 한국교육원을 통해 국방 분야를 포함한 다각적인 한국어 보급 사업을 전개해 오고 있다.
다만 이처럼 교육부가 해외 군사 기관으로의 한국어 보급을 대대적인 국제 교육 행정 성과로 홍보하고 나선 것과 달리, 교육계 안팎에서는 국내 교육 현장의 붕괴와 교권 침해 등 당면한 내부 혁신 과제는 뒷전으로 미룬 채 외형적 '영토 확장'과 대외 과시용 실적 쌓기에만 급급하다는 지적이 나온다. 교육 전문가들은 태국, 영국에 이어 카자흐스탄 군대까지 순회하는 단발성 강좌 개설이 예산 대비 실질적인 국가 브랜드 제고나 지속적인 외교적 결실로 이어지기 어렵다며, 전시성 해외 MOU 체결에 행정력을 낭비하기보다 국내 공교육 내실화와 교원 처우 개선에 예산과 인력을 집중해야 한다는 우려의 목소리를 내고 있다.
이에 따라 단순히 전 세계 지도를 보며 한국어 개설 기관 숫자 늘리기식 속도전에 안주할 것이 아니라, 재외 교육기관의 운영 효율성과 실제 이수자들의 활용 데이터를 실시간으로 모니터링하고 이를 맞춤형 교육 재정과 연계하는 디지털 기반 글로벌 교육 자원 관리 시스템의 선제적 도입이 대안으로 거론된다. 나아가 일시적인 강사 파견 이벤트를 넘어 내실 있는 재외 한국어 교육 생태계를 다지려면 '글로벌 교육 협력 상생 펀드'를 체실화하고 전문 학술 연구 및 현지 교육 감독 인력을 알마티 등 주요 거점 교육원에 실무적으로 상시 배치하는 등, 전반적인 재외 교육 인프라의 질적 내실화 조치가 수반되어야 한다는 지적이 지배적이다.
[영문번역 기사-AI활용]
Ministry of Education Director General for International Education Planning Lee Nan-young stated, "We expect the role of the Korean Education Center to expand through the signing of this memorandum of understanding. We plan to continuously develop human rights and language education cooperation models in various fields beyond the defense sector." The Ministry of Education announced that the Almaty Korean Education Center, an organization under the Ministry of Education, will sign a memorandum of understanding (MOU) for Korean language education cooperation with the Ministry of Defense of the Republic of Kazakhstan on June 26. This agreement is promoted through cooperation between the Embassy to Kazakhstan and the Ministry of National Defense of the Republic of Korea, aiming to strengthen defense and educational cooperation between the two countries through the medium of Korean language education. Particularly, this case is drawing attention as the first in Central Asia to establish a Korean language course in a military education and training institution, expanding the cooperation scope of the Korean Education Center into the defense realm.
The opening of the Korean language course will first begin at the affiliated United Nations Peacekeeping Operations (PKO) Center in consultation with the Ministry of Defense of the Republic of Kazakhstan, and additional openings will be supported in consideration of future educational demands within the local ministry. The Kazakhstan PKO Center is a core institution responsible for pre-deployment education and language personnel training for its military, and under this agreement, a four-month Korean language course held twice a week will be formally introduced starting this August. The Almaty Korean Education Center agreed to directly dispatch instructors to the center to support overall educational operations. Beyond Kazakhstan, the Ministry of Education has been developing multifaceted Korean language dissemination projects including defense sectors through 47 Korean Education Centers across 22 countries, such as the Royal Thai Army (since 2022), the British Army Headquarters (since April 2026), and defense educational institutions in Paraguay.
However, critics point out that it is an administrative convenience-oriented obsession with achievements to repeatedly launch seasonal international courses and announce tentative emergency plans while failing to fix structural bottlenecks in the domestic educational market. Education experts note that instead of relying on top-down administrative ceremonies to stack bureaucratic records under the pretext of global networking, authorities must prioritize concrete solutions for immediate regional structural issues, such as resolving the chronic collapse of domestic public schooling and severe teacher shortages. To overcome these structural limitations, experts suggest the early integration of a digital community-based risk forecasting platform that dynamically evaluates institution-level operations metrics and connects real-time data to financial support sequences. Furthermore, rather than relying solely on slogan-driven administrative novelty declarations, authorities should prioritize practical administrative support measures, such as internalizing a 'Global Educational Cooperation Win-Win Development Support Fund' and practically deploying professional research faculties on-site, which will serve as the realistic turning point to substantially ensure a balanced and safe living environment for all citizens.
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가요진 기자 gyj1119@naver.com
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