6·10만세운동 100주년 앞두고… 독립기념관·연세대 학술 심포지엄 성황리 개최
- 연세대서 ‘1926년 6월, 다시 거리에 서다’ 주제로 열려… 학생층 역할과 역사적 기억 새롭게 조명
강현수 기자입력 : 2026. 05. 30(토) 19:30
‘1926년 6월, 다시 거리에 서다’ 학술 심포지엄 포스터/제공=독립기념관
[사회/CTN]강현수 기자 = 천안에 위치한 독립기념관 한국독립운동사연구소가 연세대학교 사학과, 국학연구원 역사와공간연구소와 공동으로 지난 29일 연세대학교 위당관 6층 문과대학 백주년기념홀에서 ‘1926년 6월, 다시 거리에 서다’라는 대주제 하에 학술 심포지엄을 성황리에 개최했다.
이번 학술 행사는 일제강점기 당시 연희전문학교와 세브란스의학전문학교의 자랑스러운 역사를 계승한 연세대학교 교정에서 열려 그 역사적 의미와 현장감을 한층 더했다.
1926년 당시 고려공산청년회와 천도교 구파를 중심으로 수면 밑에서 치밀하게 준비되던 대규모 만세 시위운동이 일제의 사전 포위망에 걸려 좌절된 이후, 6월 10일 당일 거대한 만세시위의 불꽃을 다시 피워 올린 것은 다름 아닌 순수한 학생들의 몫이었다. 그중에서도 연희전문학교와 세브란스의학전문학교 학생들은 중앙고등보통학교(현 중앙고등학교) 학생들과 굳건히 연대해 6월 10일 당일 거리로 뛰쳐나와 만세시위를 주도하며 식민지 청년들의 기개를 떨쳤다.
이번 심포지엄은 다가오는 6·10만세운동 100주년을 기념해 지난 2025년 독립기념관 한국독립운동사연구소의 단기기획연구과제로 선정돼 수행된 학술적 성과물을 학계와 대중에게 최초로 공개하는 자리다. 발표자들은 6·10만세운동의 기존 연구사를 체계적으로 정리하는 한편, 운동을 이끌었던 1920년대 학생층의 독특한 문화적 역동성을 살피고, 운동 직후 전개된 기억 투쟁과 주도 인물인 박래원의 회고담을 정밀 재검토하는 등 6·10만세운동에 대한 역사적 지평을 한 단계 넓혔다.
이날 심포지엄은 총 4개의 세부 주제 발표와 지정 토론으로 밀도 있게 전개됐다.
제1주제 발표자인 임동현 독립기념관 연구위원은 ‘해방 후 6·10만세운동의 역사인식 변화 과정’을 통해 해방 직후, 4·19혁명 이후, 6월 항쟁 이후 등 대한민국 현대사의 굵직한 분수령마다 우리 사회가 6·10만세운동을 어떻게 재해석하고 수용했는지 추적했다.
제2주제 발표를 맡은 이기훈 연세대학교 사학과 교수는 ‘1920년대 학생층의 성장과 6·10만세운동’이라는 논문을 통해 1920년대 식민지 조선 내 학생 수의 급증이 가져온 새로운 학생문화의 확산과 집단적 자의식 형성에 주목했다. 이러한 청년들의 연대가 1920년대 후반 사회주의 사상의 확산과 결합되면서 학생들이 능동적인 식민지 저항 주체로 성장하게 되었다고 분석했다.
이어 제3주제 발표자인 김영진 성균관대학교 연구원은 ‘‘6월 운동’에 관한 두 개의 시선’에서 기존의 6·10만세운동 대신 당대의 역동성을 포괄하는 ‘6월 운동’이라는 용어 사용을 과감히 제안했다. 일제 식민 검경이 수사 과정에서 이를 개별적인 분리 사건으로 축소하려 했던 시선과 달리, 운동 주체들은 이를 ‘민족협동전선’의 위대한 출발로 보았음을 입증하며 당사자들의 인식을 계승해야 한다고 주장했다.
마지막 제4주제 발표자인 최우석 독립기념관 연구위원은 ‘6·10만세운동과 박래원’을 주제로, 천도교 교주 박인호의 조카이자 운동 준비를 실질적으로 진두지휘했던 박래원의 회고담을 문헌학적으로 재검토해 박래원 계열이 지닌 독립운동사적 가치를 새롭게 평가했다.
주제 발표 이후에는 김홍준(연세대), 정병욱(고려대), 조형열(동아대), 홍종욱(서울대) 등 학계의 내로라하는 독립운동사 전문가들이 참여해 날카로운 토론을 벌였으며, 행사 막바지에는 춘천교육대학교 김정인 교수의 세련된 사회로 종합토론이 진행돼 학술적 대미를 장식했다.
독립기념관 관계자는 “여전히 베일에싸인 6·10만세운동의 주역들을 재조명한 뜻깊은 자리였다”라며 “이번 심포지엄의 귀중한 성과들을 바탕으로 다가오는 100주년 기념사업과 대국민 역사 교육 콘텐츠 개발에 박차를 가하겠다”고 밝혔다.
이번 학술 행사는 일제강점기 당시 연희전문학교와 세브란스의학전문학교의 자랑스러운 역사를 계승한 연세대학교 교정에서 열려 그 역사적 의미와 현장감을 한층 더했다.
1926년 당시 고려공산청년회와 천도교 구파를 중심으로 수면 밑에서 치밀하게 준비되던 대규모 만세 시위운동이 일제의 사전 포위망에 걸려 좌절된 이후, 6월 10일 당일 거대한 만세시위의 불꽃을 다시 피워 올린 것은 다름 아닌 순수한 학생들의 몫이었다. 그중에서도 연희전문학교와 세브란스의학전문학교 학생들은 중앙고등보통학교(현 중앙고등학교) 학생들과 굳건히 연대해 6월 10일 당일 거리로 뛰쳐나와 만세시위를 주도하며 식민지 청년들의 기개를 떨쳤다.
이번 심포지엄은 다가오는 6·10만세운동 100주년을 기념해 지난 2025년 독립기념관 한국독립운동사연구소의 단기기획연구과제로 선정돼 수행된 학술적 성과물을 학계와 대중에게 최초로 공개하는 자리다. 발표자들은 6·10만세운동의 기존 연구사를 체계적으로 정리하는 한편, 운동을 이끌었던 1920년대 학생층의 독특한 문화적 역동성을 살피고, 운동 직후 전개된 기억 투쟁과 주도 인물인 박래원의 회고담을 정밀 재검토하는 등 6·10만세운동에 대한 역사적 지평을 한 단계 넓혔다.
이날 심포지엄은 총 4개의 세부 주제 발표와 지정 토론으로 밀도 있게 전개됐다.
제1주제 발표자인 임동현 독립기념관 연구위원은 ‘해방 후 6·10만세운동의 역사인식 변화 과정’을 통해 해방 직후, 4·19혁명 이후, 6월 항쟁 이후 등 대한민국 현대사의 굵직한 분수령마다 우리 사회가 6·10만세운동을 어떻게 재해석하고 수용했는지 추적했다.
제2주제 발표를 맡은 이기훈 연세대학교 사학과 교수는 ‘1920년대 학생층의 성장과 6·10만세운동’이라는 논문을 통해 1920년대 식민지 조선 내 학생 수의 급증이 가져온 새로운 학생문화의 확산과 집단적 자의식 형성에 주목했다. 이러한 청년들의 연대가 1920년대 후반 사회주의 사상의 확산과 결합되면서 학생들이 능동적인 식민지 저항 주체로 성장하게 되었다고 분석했다.
이어 제3주제 발표자인 김영진 성균관대학교 연구원은 ‘‘6월 운동’에 관한 두 개의 시선’에서 기존의 6·10만세운동 대신 당대의 역동성을 포괄하는 ‘6월 운동’이라는 용어 사용을 과감히 제안했다. 일제 식민 검경이 수사 과정에서 이를 개별적인 분리 사건으로 축소하려 했던 시선과 달리, 운동 주체들은 이를 ‘민족협동전선’의 위대한 출발로 보았음을 입증하며 당사자들의 인식을 계승해야 한다고 주장했다.
마지막 제4주제 발표자인 최우석 독립기념관 연구위원은 ‘6·10만세운동과 박래원’을 주제로, 천도교 교주 박인호의 조카이자 운동 준비를 실질적으로 진두지휘했던 박래원의 회고담을 문헌학적으로 재검토해 박래원 계열이 지닌 독립운동사적 가치를 새롭게 평가했다.
주제 발표 이후에는 김홍준(연세대), 정병욱(고려대), 조형열(동아대), 홍종욱(서울대) 등 학계의 내로라하는 독립운동사 전문가들이 참여해 날카로운 토론을 벌였으며, 행사 막바지에는 춘천교육대학교 김정인 교수의 세련된 사회로 종합토론이 진행돼 학술적 대미를 장식했다.
독립기념관 관계자는 “여전히 베일에싸인 6·10만세운동의 주역들을 재조명한 뜻깊은 자리였다”라며 “이번 심포지엄의 귀중한 성과들을 바탕으로 다가오는 100주년 기념사업과 대국민 역사 교육 콘텐츠 개발에 박차를 가하겠다”고 밝혔다.
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강현수 기자 visso8478@naver.com
"사람은 생각한 대로의 삶을 산다"
생각이 바뀌면 언어가 바뀌고 언어가 바뀌면 행동이 바뀌고 행동이 바뀌면 습관이 바뀌고 습관이 바뀌면 인격이 바뀌고 인격이 바뀌면 운명이 바뀐다. [윌리엄 제임스]
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