학교폭력 근절에는 모두의 역할이 있습니다.

가금현 기자입력 : 2015. 12. 16(수) 12:14

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[기고/소 나 경장 = 서산경찰서] 학교폭력은 더 이상 학생과 학교에만 맡겨둘 것이 아닌, 우리 사회 전체가 함께 나서서 해결해야 할 수준이 되었다.
처음 학교폭력을 당하게 되었을 때 보통은 별거 아니라고 생각하는 경우가 대부분이지만, 사실 폭력을 당했을 경우 초기에 바로잡는 것이 피해자는 물론이고 가해자에게도 가장 좋은 방법이다. 그렇다면 초기에 학교폭력을 근절하고 가해학생과 피해학생 모두를 위해 우리 사회전체는 어떠한 위치에서 어떠한 역할을 하는 것이 적절한지 알아볼 필요가 있다.

첫 번째 교사의 역할을 살펴보자면, 따돌림이나 괴롭힘 등 학교폭력는 언제 어디서든지 일어날 수 있는 일이라는 경각심을 가지는 것이 중요하다. '저 학생 이 그럴 리가 없어' '성적도 좋은 아이가 설마' 라는 선입견을 가지고 단순히 모범생이라는 이유로 학교폭력의 가해자의 명단에서 함부로 제외시키는 것은 좋지 않다. 또한 지속적인 면담 및 학교폭력이 존재하는지 설문지를 통한 평가를 수시로 하며, 학교폭력을 경험했을 경우 대처방법 및 신고방법을 지속적으로 교육하는 것도 중요하다.

두 번째 학교에서는 교사와 학생을 대상으로 한 정기적인 학교폭력에 대한 교육을 실시하고 학생들이 참여하는 캠페인 등 다양한 예방법 시행과 학부모나 지역사회와 연계하여 교내 사각지대의 순찰과 보호기능을 강화하도록 해야 한다.

세 번째 학생의 경우 스스로 누군가의 좋은 친구가 되도록 노력하는 것이 필요하다. 친구들이 싫어하거나 표적이 될 만한 말과 행동들을 고치도록 하고 지나치게 예민하거나 화를 자주 내거나 지저분해도 괴롭힘을 당할 수 있다. 또한 친구의 부탁을 쉽게 거절하지 못해도 주변에서 얕잡아 볼 수 있으므로 평소에 싫다는 표현을 부드럽지만 단호하게 할 수 있도록 해야 한다.

마지막으로 가정에서의 교육이 중요한데, 평소에 자녀를 힘과 폭력으로 다루지 않고 비속어나 욕설 등을 사용하지 않도록 행동해야 한다. 무엇보다도 격려를 통한 자신감을 심어주는 것이 중요하며, 평소 약한 친구를 놀리는 것은 부끄러운 행동이며, "도움을 요청하는 것은 고자질하는 것과는 다르다" 는 사실을 교육해야 한다.

미국 인디언 속담에 "한 아이를 키우려면 온 마을의 노력이 필요하다"는 속담이 있다. 학교폭력을 초기에 바로잡고, 피해자나 가해자 모두가 상처가 되지 않도록 학교와 가정 선생님과 학생 모두가 함께 각자의 위치에서의 역할에 충실하도록 노력하도록 해야 할 것이다.