[기획]참학력을 갖춘 미래인재육성에 앞장서는 충남교육을 이끌고 있는 '충남교육청 김지철 교육감'
한성진 기자입력 : 2019. 01. 28(월) 22:07
[교육/ctn]한성진 기자 = 충청탑뉴스와 ctn충청교육신문은 모두가 꿈꾸는 '학생중심', '나눔교육'을 향해 뛰고 있는 충남교육청의 김지철 교육감을 만났다.
김지철 교육감은 “충남교육정책방향으로 공교육을 강화하는 학교혁신, 더불어 살아가는 민주시민교육, 교육생태계를 복원하는 교육공동체, 삶의 가치를 추구하는 진로교육, 학교자치를 지원하는 교육행정을 통해 행복한 학교 학생중심 충남교육을 이끌어 가겠다”고 했다.
김 교육감은 이어“창의융합 인성역량을 갖춘 민주시민 양성에도 주력할 것”이라고 했다.
그는 또 “미래를 내다보며 행복하게 변화하는 학교를 꿈꾸며 학생 중심, 교실 중심의 현장을 지원하는 다양한 교육정책도 추진하고 있다”고 말하고 “학생과 학부모, 교직원들의 눈높이에서 교육을 바라보며 즐겁게 공부하고 적성과 끼를 살려주는 희망교육, 교직원 업무 정상화를 통해 신바람 나는 교육현장 구현, 소통과 참여에 의한 투명하고 신뢰받는 교육행정을 펼쳐 나가고 있다”고 강조했다.
김 교육감은 지난해의 성과와 아쉬운 점으로 “그동안 충남교육청은 ‘행복한 학교 학생중심 충남교육’을 통해 혁신의 물꼬를 트는데 성공했다고 자평한다. 교육의 중심을 학생에, 교육행정의 핵심을 교실 지원에 두고 아이들이 행복한 충남교육을 실현하기 위해 교육공동체 모두가 함께 노력했다. 그 결과 청렴 교육청으로 거듭났고, 경쟁보다는 협력, 결과보다는 과정, 성적보다는 성장을 중시하는 교육으로 바꾸어 냈다”고 말하고 “지난해 우리교육청은 ‘쉼이 있는 행복놀이로 2017년에 이어 2018년에도 2년 연속 대한민국 브랜드 대상 최우수 공공교육 브랜드로 선정되었다. 또한 감사원에서 실시한 ’2018 자체 감사활동 심사‘에서 전국 시·도교육청 중 최우수 등급으로 1위를 했고, 2014년부터 지속되어 온 학생 중심의 충남교육이 학교현장에 안착되어 2018년은 학생과 교직원 모두의 노력이 빛난 한 해였다는 생각이 들지만 학교혁신의 성과물들이 수업혁신으로 전환되는 속도가 느린 점에 대해서는 아쉬움이 남아 올해부터는 일반고 교육력 제고, 수업혁신 등으로 이러한 아쉬움을 보완하고자 한다”고 밝혔다.
김지철 교육감은 2년 연속 공공기관 브랜드 대상을 수상하고 전국 교육감 공약 이행평가에서 2년 연속 최고 등급을 받은 것에 대해 “지난해 3만여 교직원 여러분들이 노력해주신 덕분에 지난 연말 2018 대한민국 브랜드 대상에서 ‘쉼이 있는 행복 놀이교육’으로 공공교육 부문 대상을 수상했으며, 2017년에 이어 2년 연속 최우수 공공교육 브랜드로 선정되었고, 우리 교육청은 지난 3년간 `쉼이 있는 행복놀이' 를 통해 학생들이 충분히 쉴 수 있는 시간을 확보하고, 잘 노는 방법을 가르치는 놀이교육을 하고, 80개 학교에서 행복 공간 조성 사업을 통하여 놀이공간을 확보, 2019년에는 150개로 확대할 계획”이라고 했다.
이어 “지난해 초에 한국매니페스토실천본부가 발표한 전국 교육감 공약 이행 및 정보공개 평가에서 종합평가 최고등급인 SA등급을 받았고. 역시 재작년에 이어 2년 연속 종합 SA등급을 기록했으며 100점 만점에 90점 이상이면 SA등급으로 우리 교육청은 지난 평가에서 공약이행완료 분야(95점 이상)와 목표달성 분야(97점 이상)에서 각각 높은 등급을 받았다는 것은 모두 교직원 여러분의 노력 덕분”이라며 공을 교직원에데 돌렸다.
올해부터 전국 최초로 3대 무상교육이 실시되는 것에 대해 김 교육감은 “OECD 국가 중에서 무상교육을 실시하지 않는 유일한 나라가 대한민국이다. 그래서 지난 선거 시기에서부터 무상교육을 줄기차게 주장했고 마침내 지자체의 분담금 협조와 도민 여러분들의 성원으로 올해 그 첫발을 내딛게 되었다”고 말하고 “3대 무상교육이란 중학교 신입생에게는 무상으로 교복을 지급하고, 고등학생들에게는 무상교육(수업료, 학교운영지원비, 교과서대금 지원)과 무상급식이 이뤄지는 정책으로 이는 정부 계획보다 최소 6개월에서 1년을 앞당겨 전국에서 최초로 실시하는 것이며, 충남에서 무상교육이 완성되면 중학교 학부모들은 교복비 1회 30만원, 고등학교 학부모는 120만원의 학교교육비와 110만원의 급식비, 매년 230만원을 지원받게 되고, 또한 2020년부터 시작되는 유치원 교육비 지원이 시작되면 명실상부 유치원부터 고등학교까지 무상교육을 완성하는 전국 최초의 지역이 될 것”이라고 했다.
이어 “무상교육은 인구절벽 학생절벽 시대, 지역소멸 시대에 대응하고 ‘아이 키우기 좋은 충남 만들기’프로젝트를 지자체와 함께 완성해나간다는 의미도 있다. 이번 무상교육 도입에는 충청남도와 시‧군 자치단체의 협조가 컸고, 양승조 지사님과 유병국 도의회 의장님, 그리고 도내 모든 시장 군수님께 다시 한 번 감사의 인사를 드린다”고 했다.
김지철 교육감은 행복한 학교 학생 중심 충남교육 설정 배경에 대해 “‘행복한 학교 학생 중심 충남교육’은 충남교육이 추구하는 목적이며 미래상으로 행복은 헌법이 보장하는 가장 높은 가치이며, 교육은 모든 국민의 행복 추구를 위한 기본적인 활동이라 할 수 있어 누구나 교육을 통해 행복을 추구하고자 노력하며, 학교는 학생, 학부모, 교직원 모두에게 행복한 공간이 되어야 한다는 관점에서 ‘행복한 학교’를 비전으로 설정했다”고 밝히고 “앞으로의 교육은 학력 향상을 위한 교사 중심의 일방적 교육에서 창의적이고 합리적인 인재 양성을 목표로 정보통신기술을 활용한 열린 교육 시스템을 통하여 교육과정, 교수법, 평가를 포함한 총체적 교육, 학생 중심의 쌍방향 교육을 실현하는 방향으로 패러다임의 변화가 필요하며, 교육의 본질은 무엇보다 바람직한 방향으로 학생의 성장과 발달을 돕는 활동이라 할 수 있음에도 불구하고 ‘학생 중심’을 충남교육의 비전으로 설정한 것은 그 동안의 교육 활동 중 많은 부분이 학생을 중심으로 이루어지기보다 형식주의와 실적주의 등으로 점철되어 왔던 점에 대한 반성의 의미가 담겨있기에 ‘행복한 학교 학생 중심 충남교육’의 교육비전은 ‘아이들이 희망’이라는 모토 아래 학생의 성장과 발달을 최우선의 과제로 삼고 충남교육의 비상을 꿈꾸는 모든 이들의 관심과 희망을 반영해, 교육공동체 구성원 모두가 ‘행복한 학교’를 지향하며 ‘학생 중심’ 교육에 매진하여 충남교육의 희망찬 앞날을 함께 만들어가고자 하는 강한 의지를 담고 있다”고 했다.
행복한 학교 학생 중심 충남교육의 의의를 보면 충남교육청이 지금까지의 교육은 학생들에게 더 많은 지식과 정보를 가르치고자 했으며 홀로서기를 강조한 경쟁교육이었다면 앞으로의 교육은 학생 상호간에 협력과 자신의 행복한 삶을 준비하기 위해 필요한 소양을 길러주어야 한다는 것을 읽을 수 있다.
특히 행복은 교육의 궁극적인 목표이며 교육을 통해 학생의 긍정적 자아 개념을 형성 행복을 추구하는데 있어 학생의 행복을 실현시키기 위해 행복한 학교를 만드는 것을 교육비전으로 설정했다고 볼 수 있는 대목이다.
이에 김 교육감은 “행복한 학교는 교육의 중심인 학생의 행복이 이루어져야 달성될 것이며 교육을 통하여 긍정적 자아개념을 만들어가고 더불어 살아가는 공동체의 구성원임을 자각할 때 학생의 행복은 완성된다”며 “학생들의 삶이 행복해지기 위해서는 학교에서의 삶이 행복해야 하고, 학생뿐만 아니라 교사들 또한 직장으로서의 학교를 행복한 공간으로 인식해야 하며, 매일 자녀를 학교로 보내는 학부모들 또한 학교에 대한 만족을 느껴야 하며, 지역사회의 사람들도 학교에 대한 자부심을 느낄 때 행복하고 건강한 삶을 살아갈 수 있을 것이기 때문에 학생 중심 교육을 위하여 기성세대는 학생들이 자신의 삶을 주도적으로 개척해 나갈 수 있는 학생 중심의 교육환경을 마련해주어야 한다”고 강조했다.
이어 “학생 중심의 교육환경 속에서 학생들은 자신들의 바람직한 문화를 창조할 것이고 배움이 학력이나 학벌이 아닌 바른 인성을 기르고 모범적인 사회인으로서 살아가는 역할을 배워가는 과정이 되어야 미래사회에서의 경쟁력은 성적이 아닌 역량이기 때문에 학생들의 창의적 역량 개발을 어떻게 할 것인지를 고민하는 일이 무엇보다 중요하기에 21세기 지식기반 사회에서 적응할 학생 중심의 교육환경 조성을 위하여 학생 개개인의 적성을 발견하여 잠재력을 키울 수 있고 학생들이 중심이자 안전하고 즐겁게 공부할 수 있는 교육환경을 조성하기 위하여 노력해야 하며, 충남교육은 모든 행정의 중심을 학생에게 중점을 두고 학생 중심의 교육환경을 조성할 것이며 학생들이 안전하고 건강하며 즐겁게 다니는 행복한 학교를 만들기 위해 진력해 나가겠다”고 밝혔다.
김지철 교육감은 미래 역량을 갖춘 민주시민 육성을 위해 “학생, 학부모, 교직원은 물론 충청남도 도민 모두가 학생 교육에 있어 협력과 소통을 통하여 모두가 행복한 충남교육 실현을 위한 소망을 담고 있다”며 “오늘날 우리 사회는 정보화, 다원화, 세계화 등으로 빠르게 변화하고 있어 지식의 양은 급증하고 있으며, 지식을 공유하는 방식 또한 다양해져 지식 습득의 양을 학력이라고 인식하던 시대는 이미 과거형이 되었고, 학생들이 앞으로 살아갈 사회에서는 도덕적 감수성, 자기 통제력, 대인관계 능력, 비판적 사고 능력, 협력적 문제해결 능력, 지식과 정보를 상호작용적으로 사용하는 능력 등 새로운 역량이 요구되고 있는 시대적 요구를 반영하기 위하여 교육의 방향은 학생들의 ‘미래 역량’을 키우는 것에 관심을 기울여야 할 것”이라고 밝히고 “미래 역량을 갖춘 민주시민을 육성하기 위한 교육은 개인의 성공적인 삶과 행복한 사회를 유지하고 성공적으로 대처하기 위하여 필수적으로 요청되는 능력을 기르기 위한 교육 패러다임의 전환이라 할 수 있으며 우리 학생들이 살아갈 미래사회는 다양한 변화를 보이고 있어 단순한 지식의 축적보다는 적극적으로 배운 지식을 적용하고 활용하는 능력과 교육을 통해 학생들이 미래사회의 다양한 변화에 대응하고 생존할 수 있는 역량을 기르도록 하는 것이 무엇보다 중요함에 따라 미래의 성공적인 인재 육성을 위해서 교육의 형태가 아니라 학생들에게 무엇을 준비시킬 것인가에 초점을 맞추어 변화의 흐름을 알고 자기주도적으로 학습할 수 있는 능력을 길러주는 점에 중점을 두어야 할 것”이라고 했다.
이어 “학생을 민주시민으로 키우는 일은 사회 발전을 위한 사회구성원 모두의 과제이기에 충남교육은 ‘미래 역량을 갖춘 민주시민 육성’의 교육지표를 달성하기 위하여 교육공동체 모두가 교육력과 행정력을 집중하겠다”고 밝혔다.
김 교육감은 올해 조직개편에 대해 “올해(2019) 3월부터 현행 정책국과 행정국으로 되어있는 2국 체제에 기획국을 신설해 3국체제로 전환하는 것으로 조직개편의 방향은 한 마디로 말하면 ‘학교 현장 지원을 위한 조직개편’이라고 말할 수 있으며, 신설되는 기획국에는 충남교육의 정책 수립과 추진을 위한 예산부서가 들어갈 것이며, 또한 교육국과 행정국에도 교육혁신 부서와 학교지원 부서를 신설 또는 통폐합하여 학생 중심의 교육과 행정을 펼치고 민주시민교육과를 신설하여 시민교육과 인성교육을 강화할 것”이라고 밝히고 “모든 교육지원청에 학교지원센터를 설립하여 학교의 업무를 지원하게 하여 교사를 학생에게 돌려주고 본연의 업무인 수업에 전념할 수 있도록 할 방침이고 연구정보원에 교육정책연구소를 설치하여 충남교육의 중장기 발전을 위한 조사 분석‧연구 활동도 수행하도록 하겠다”고 했다.
4차 산업혁명을 위해 충남교육에서 추진할 정책과 방향에 대해서 김지철 교육감은 “시대마다, 개인마다 요구하는 학력관은 다르다. 과거 고도 압축 성장 시기에는 교과지식이나 경쟁을 통한 성적 중심 교육이 필요했던 시기였다며, 4차 산업혁명 시대는 사물 인터넷과 인공지능이 주류를 이루는 시대로 지식 전달과 암기위주의 학력을 뛰어넘는, 삶과 연결된 새로운 문제를 발견하고 해답을 찾아가는 능력을 길러주는, 창의·융합적 인재를 기르는 교육이 필요함에 따라 홍성에 소프트웨어교육센터를 개원하고 미래인재교육 플랫폼을 본격적으로 가동하여 컴퓨팅 사고력 함양을 위한 코딩교육을 확대하고 메이커교육으로 학생들의 상상력과 창의력을 발휘할 수 있도록 지원할 것이나 학교교육은 인공지능과 기계가 대체할 수 없는 인간 본연의 가치를 키우고, 다른 사람들과 공감하고 더불어 살아가는 교육을 포기해서는 안 됨에 따라 인성교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조 되고 있어 타인과 공동체, 자연과 더불어 살아가는데 필요한 창의융합 인성역량을 갖춘 민주시민 양성에도 주력할 것”이라고 밝혔다.
김지철 교육감은 “충남교육정책방향으로 공교육을 강화하는 학교혁신, 더불어 살아가는 민주시민교육, 교육생태계를 복원하는 교육공동체, 삶의 가치를 추구하는 진로교육, 학교자치를 지원하는 교육행정을 통해 행복한 학교 학생중심 충남교육을 이끌어 가겠다”고 했다.
김 교육감은 이어“창의융합 인성역량을 갖춘 민주시민 양성에도 주력할 것”이라고 했다.
그는 또 “미래를 내다보며 행복하게 변화하는 학교를 꿈꾸며 학생 중심, 교실 중심의 현장을 지원하는 다양한 교육정책도 추진하고 있다”고 말하고 “학생과 학부모, 교직원들의 눈높이에서 교육을 바라보며 즐겁게 공부하고 적성과 끼를 살려주는 희망교육, 교직원 업무 정상화를 통해 신바람 나는 교육현장 구현, 소통과 참여에 의한 투명하고 신뢰받는 교육행정을 펼쳐 나가고 있다”고 강조했다.
김 교육감은 지난해의 성과와 아쉬운 점으로 “그동안 충남교육청은 ‘행복한 학교 학생중심 충남교육’을 통해 혁신의 물꼬를 트는데 성공했다고 자평한다. 교육의 중심을 학생에, 교육행정의 핵심을 교실 지원에 두고 아이들이 행복한 충남교육을 실현하기 위해 교육공동체 모두가 함께 노력했다. 그 결과 청렴 교육청으로 거듭났고, 경쟁보다는 협력, 결과보다는 과정, 성적보다는 성장을 중시하는 교육으로 바꾸어 냈다”고 말하고 “지난해 우리교육청은 ‘쉼이 있는 행복놀이로 2017년에 이어 2018년에도 2년 연속 대한민국 브랜드 대상 최우수 공공교육 브랜드로 선정되었다. 또한 감사원에서 실시한 ’2018 자체 감사활동 심사‘에서 전국 시·도교육청 중 최우수 등급으로 1위를 했고, 2014년부터 지속되어 온 학생 중심의 충남교육이 학교현장에 안착되어 2018년은 학생과 교직원 모두의 노력이 빛난 한 해였다는 생각이 들지만 학교혁신의 성과물들이 수업혁신으로 전환되는 속도가 느린 점에 대해서는 아쉬움이 남아 올해부터는 일반고 교육력 제고, 수업혁신 등으로 이러한 아쉬움을 보완하고자 한다”고 밝혔다.
김지철 교육감은 2년 연속 공공기관 브랜드 대상을 수상하고 전국 교육감 공약 이행평가에서 2년 연속 최고 등급을 받은 것에 대해 “지난해 3만여 교직원 여러분들이 노력해주신 덕분에 지난 연말 2018 대한민국 브랜드 대상에서 ‘쉼이 있는 행복 놀이교육’으로 공공교육 부문 대상을 수상했으며, 2017년에 이어 2년 연속 최우수 공공교육 브랜드로 선정되었고, 우리 교육청은 지난 3년간 `쉼이 있는 행복놀이' 를 통해 학생들이 충분히 쉴 수 있는 시간을 확보하고, 잘 노는 방법을 가르치는 놀이교육을 하고, 80개 학교에서 행복 공간 조성 사업을 통하여 놀이공간을 확보, 2019년에는 150개로 확대할 계획”이라고 했다.
이어 “지난해 초에 한국매니페스토실천본부가 발표한 전국 교육감 공약 이행 및 정보공개 평가에서 종합평가 최고등급인 SA등급을 받았고. 역시 재작년에 이어 2년 연속 종합 SA등급을 기록했으며 100점 만점에 90점 이상이면 SA등급으로 우리 교육청은 지난 평가에서 공약이행완료 분야(95점 이상)와 목표달성 분야(97점 이상)에서 각각 높은 등급을 받았다는 것은 모두 교직원 여러분의 노력 덕분”이라며 공을 교직원에데 돌렸다.
올해부터 전국 최초로 3대 무상교육이 실시되는 것에 대해 김 교육감은 “OECD 국가 중에서 무상교육을 실시하지 않는 유일한 나라가 대한민국이다. 그래서 지난 선거 시기에서부터 무상교육을 줄기차게 주장했고 마침내 지자체의 분담금 협조와 도민 여러분들의 성원으로 올해 그 첫발을 내딛게 되었다”고 말하고 “3대 무상교육이란 중학교 신입생에게는 무상으로 교복을 지급하고, 고등학생들에게는 무상교육(수업료, 학교운영지원비, 교과서대금 지원)과 무상급식이 이뤄지는 정책으로 이는 정부 계획보다 최소 6개월에서 1년을 앞당겨 전국에서 최초로 실시하는 것이며, 충남에서 무상교육이 완성되면 중학교 학부모들은 교복비 1회 30만원, 고등학교 학부모는 120만원의 학교교육비와 110만원의 급식비, 매년 230만원을 지원받게 되고, 또한 2020년부터 시작되는 유치원 교육비 지원이 시작되면 명실상부 유치원부터 고등학교까지 무상교육을 완성하는 전국 최초의 지역이 될 것”이라고 했다.
이어 “무상교육은 인구절벽 학생절벽 시대, 지역소멸 시대에 대응하고 ‘아이 키우기 좋은 충남 만들기’프로젝트를 지자체와 함께 완성해나간다는 의미도 있다. 이번 무상교육 도입에는 충청남도와 시‧군 자치단체의 협조가 컸고, 양승조 지사님과 유병국 도의회 의장님, 그리고 도내 모든 시장 군수님께 다시 한 번 감사의 인사를 드린다”고 했다.
김지철 교육감은 행복한 학교 학생 중심 충남교육 설정 배경에 대해 “‘행복한 학교 학생 중심 충남교육’은 충남교육이 추구하는 목적이며 미래상으로 행복은 헌법이 보장하는 가장 높은 가치이며, 교육은 모든 국민의 행복 추구를 위한 기본적인 활동이라 할 수 있어 누구나 교육을 통해 행복을 추구하고자 노력하며, 학교는 학생, 학부모, 교직원 모두에게 행복한 공간이 되어야 한다는 관점에서 ‘행복한 학교’를 비전으로 설정했다”고 밝히고 “앞으로의 교육은 학력 향상을 위한 교사 중심의 일방적 교육에서 창의적이고 합리적인 인재 양성을 목표로 정보통신기술을 활용한 열린 교육 시스템을 통하여 교육과정, 교수법, 평가를 포함한 총체적 교육, 학생 중심의 쌍방향 교육을 실현하는 방향으로 패러다임의 변화가 필요하며, 교육의 본질은 무엇보다 바람직한 방향으로 학생의 성장과 발달을 돕는 활동이라 할 수 있음에도 불구하고 ‘학생 중심’을 충남교육의 비전으로 설정한 것은 그 동안의 교육 활동 중 많은 부분이 학생을 중심으로 이루어지기보다 형식주의와 실적주의 등으로 점철되어 왔던 점에 대한 반성의 의미가 담겨있기에 ‘행복한 학교 학생 중심 충남교육’의 교육비전은 ‘아이들이 희망’이라는 모토 아래 학생의 성장과 발달을 최우선의 과제로 삼고 충남교육의 비상을 꿈꾸는 모든 이들의 관심과 희망을 반영해, 교육공동체 구성원 모두가 ‘행복한 학교’를 지향하며 ‘학생 중심’ 교육에 매진하여 충남교육의 희망찬 앞날을 함께 만들어가고자 하는 강한 의지를 담고 있다”고 했다.
행복한 학교 학생 중심 충남교육의 의의를 보면 충남교육청이 지금까지의 교육은 학생들에게 더 많은 지식과 정보를 가르치고자 했으며 홀로서기를 강조한 경쟁교육이었다면 앞으로의 교육은 학생 상호간에 협력과 자신의 행복한 삶을 준비하기 위해 필요한 소양을 길러주어야 한다는 것을 읽을 수 있다.
특히 행복은 교육의 궁극적인 목표이며 교육을 통해 학생의 긍정적 자아 개념을 형성 행복을 추구하는데 있어 학생의 행복을 실현시키기 위해 행복한 학교를 만드는 것을 교육비전으로 설정했다고 볼 수 있는 대목이다.
이에 김 교육감은 “행복한 학교는 교육의 중심인 학생의 행복이 이루어져야 달성될 것이며 교육을 통하여 긍정적 자아개념을 만들어가고 더불어 살아가는 공동체의 구성원임을 자각할 때 학생의 행복은 완성된다”며 “학생들의 삶이 행복해지기 위해서는 학교에서의 삶이 행복해야 하고, 학생뿐만 아니라 교사들 또한 직장으로서의 학교를 행복한 공간으로 인식해야 하며, 매일 자녀를 학교로 보내는 학부모들 또한 학교에 대한 만족을 느껴야 하며, 지역사회의 사람들도 학교에 대한 자부심을 느낄 때 행복하고 건강한 삶을 살아갈 수 있을 것이기 때문에 학생 중심 교육을 위하여 기성세대는 학생들이 자신의 삶을 주도적으로 개척해 나갈 수 있는 학생 중심의 교육환경을 마련해주어야 한다”고 강조했다.
이어 “학생 중심의 교육환경 속에서 학생들은 자신들의 바람직한 문화를 창조할 것이고 배움이 학력이나 학벌이 아닌 바른 인성을 기르고 모범적인 사회인으로서 살아가는 역할을 배워가는 과정이 되어야 미래사회에서의 경쟁력은 성적이 아닌 역량이기 때문에 학생들의 창의적 역량 개발을 어떻게 할 것인지를 고민하는 일이 무엇보다 중요하기에 21세기 지식기반 사회에서 적응할 학생 중심의 교육환경 조성을 위하여 학생 개개인의 적성을 발견하여 잠재력을 키울 수 있고 학생들이 중심이자 안전하고 즐겁게 공부할 수 있는 교육환경을 조성하기 위하여 노력해야 하며, 충남교육은 모든 행정의 중심을 학생에게 중점을 두고 학생 중심의 교육환경을 조성할 것이며 학생들이 안전하고 건강하며 즐겁게 다니는 행복한 학교를 만들기 위해 진력해 나가겠다”고 밝혔다.
김지철 교육감은 미래 역량을 갖춘 민주시민 육성을 위해 “학생, 학부모, 교직원은 물론 충청남도 도민 모두가 학생 교육에 있어 협력과 소통을 통하여 모두가 행복한 충남교육 실현을 위한 소망을 담고 있다”며 “오늘날 우리 사회는 정보화, 다원화, 세계화 등으로 빠르게 변화하고 있어 지식의 양은 급증하고 있으며, 지식을 공유하는 방식 또한 다양해져 지식 습득의 양을 학력이라고 인식하던 시대는 이미 과거형이 되었고, 학생들이 앞으로 살아갈 사회에서는 도덕적 감수성, 자기 통제력, 대인관계 능력, 비판적 사고 능력, 협력적 문제해결 능력, 지식과 정보를 상호작용적으로 사용하는 능력 등 새로운 역량이 요구되고 있는 시대적 요구를 반영하기 위하여 교육의 방향은 학생들의 ‘미래 역량’을 키우는 것에 관심을 기울여야 할 것”이라고 밝히고 “미래 역량을 갖춘 민주시민을 육성하기 위한 교육은 개인의 성공적인 삶과 행복한 사회를 유지하고 성공적으로 대처하기 위하여 필수적으로 요청되는 능력을 기르기 위한 교육 패러다임의 전환이라 할 수 있으며 우리 학생들이 살아갈 미래사회는 다양한 변화를 보이고 있어 단순한 지식의 축적보다는 적극적으로 배운 지식을 적용하고 활용하는 능력과 교육을 통해 학생들이 미래사회의 다양한 변화에 대응하고 생존할 수 있는 역량을 기르도록 하는 것이 무엇보다 중요함에 따라 미래의 성공적인 인재 육성을 위해서 교육의 형태가 아니라 학생들에게 무엇을 준비시킬 것인가에 초점을 맞추어 변화의 흐름을 알고 자기주도적으로 학습할 수 있는 능력을 길러주는 점에 중점을 두어야 할 것”이라고 했다.
이어 “학생을 민주시민으로 키우는 일은 사회 발전을 위한 사회구성원 모두의 과제이기에 충남교육은 ‘미래 역량을 갖춘 민주시민 육성’의 교육지표를 달성하기 위하여 교육공동체 모두가 교육력과 행정력을 집중하겠다”고 밝혔다.
김 교육감은 올해 조직개편에 대해 “올해(2019) 3월부터 현행 정책국과 행정국으로 되어있는 2국 체제에 기획국을 신설해 3국체제로 전환하는 것으로 조직개편의 방향은 한 마디로 말하면 ‘학교 현장 지원을 위한 조직개편’이라고 말할 수 있으며, 신설되는 기획국에는 충남교육의 정책 수립과 추진을 위한 예산부서가 들어갈 것이며, 또한 교육국과 행정국에도 교육혁신 부서와 학교지원 부서를 신설 또는 통폐합하여 학생 중심의 교육과 행정을 펼치고 민주시민교육과를 신설하여 시민교육과 인성교육을 강화할 것”이라고 밝히고 “모든 교육지원청에 학교지원센터를 설립하여 학교의 업무를 지원하게 하여 교사를 학생에게 돌려주고 본연의 업무인 수업에 전념할 수 있도록 할 방침이고 연구정보원에 교육정책연구소를 설치하여 충남교육의 중장기 발전을 위한 조사 분석‧연구 활동도 수행하도록 하겠다”고 했다.
4차 산업혁명을 위해 충남교육에서 추진할 정책과 방향에 대해서 김지철 교육감은 “시대마다, 개인마다 요구하는 학력관은 다르다. 과거 고도 압축 성장 시기에는 교과지식이나 경쟁을 통한 성적 중심 교육이 필요했던 시기였다며, 4차 산업혁명 시대는 사물 인터넷과 인공지능이 주류를 이루는 시대로 지식 전달과 암기위주의 학력을 뛰어넘는, 삶과 연결된 새로운 문제를 발견하고 해답을 찾아가는 능력을 길러주는, 창의·융합적 인재를 기르는 교육이 필요함에 따라 홍성에 소프트웨어교육센터를 개원하고 미래인재교육 플랫폼을 본격적으로 가동하여 컴퓨팅 사고력 함양을 위한 코딩교육을 확대하고 메이커교육으로 학생들의 상상력과 창의력을 발휘할 수 있도록 지원할 것이나 학교교육은 인공지능과 기계가 대체할 수 없는 인간 본연의 가치를 키우고, 다른 사람들과 공감하고 더불어 살아가는 교육을 포기해서는 안 됨에 따라 인성교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조 되고 있어 타인과 공동체, 자연과 더불어 살아가는데 필요한 창의융합 인성역량을 갖춘 민주시민 양성에도 주력할 것”이라고 밝혔다.
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한성진 기자 handumok@hanmail.net
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