[사설]초등임용교사, 이제 인성교육과목은 필수여야 한다
가금현 기자입력 : 2018. 09. 29(토) 10:34
[사설/ctn]현재를 살아가는 세대는 서로 경쟁을 통해 승자독식의 시대에 살고 있지만 4차 산업혁명 시대는 배려와 나눔의 시대가 될 것이란 전망이다.
산업기술의 발달로 인간은 현재의 노동력 절반도 못 미치면서 더 많은 혜택을 누릴 수 있다는 것이 경제학자들의 공통된 의견이다.
하지만 염두에 둬야 할 것은 인간이 갖춰야 할 덕목을 갖춘 자(者)만이 즉 인성이 된 사람만이 산업혁명에서 발생되는 혜택을 누릴 수 있지만 그렇지 못한 인간은 현재 보다 더 비참한 삶을 살 수 있다고 내다보고 있다.
이 같은 논리로 볼 때 가장 시급한 것이 교육자에 대한 인성교육이다.
40~60대의 세대는 부모와 스승 그리고 주위사람들로부터 나름 인성에 도움 되는 삶을 살아왔고, 살아가고 있다.
하지만 그 이하의 많은 사람들은 남보다는 나를 먼저 생각하는 자기위주의 삶을 사는 것이 당연시되고 있는 것이 사실이다.
그러다 보니 우리나라의 미래를 책임질 어린이들을 육성해야 할 교사들마저 배려와 이해가 부족하다는 지적이 수년전부터 제기돼왔다.
실제로 교사를 배출하는 교육대학교의 A교수는 지금 이대로의 학생들이 교사가 될 경우 우리나라는 인간 구성원간 혼란에 빠질 수 있을 것이라고 경고했다.
나만 알고, 나 하나만 잘되기 위해서는 상대방이 희생되어도 상관없다는 식의 인성을 가진 학생이 교사가 될 경우 어린 학생들을 어떻게 가르치겠는가라는 것이다.
이에 정부차원에서 교사가 되고자 하는 학생들에게는 학교에서 배우는 학과목의 점수도 중요하지만 어린학생들에게 이 사회가 요구하는 인성을 가르칠 수 있도록 인성이 몸에 배도록 인성교육이 반드시 필요하다고 주장했다.
A교수에 의하면 초등임용고시를 통해 교사가 되고자 하는 대학생들이 익히는 것은 인간으로서 가져야 할 기본적인 지식이 아닌 시험을 통과하기 위한 공부에만 매달리다보니 교사가 될 경우 대부분이 기계적인 교육, 자신이 경험한 주입식 교육, 자신처럼 나만의 교육 즉 개인주의적 사고를 가르칠 수밖에 없다는 것이다.
그렇기 때문에 가장 기본적인 인성교육을 필수 이수하고, 초등임용고시 과목에서도 어린 학생들에게 스승으로서 본보기가 될 인성을 갖췄는지 확인할 수 있는 과목을 신설해야 한다고 주장하는 것이다.
현재 초등임용고시 과목을 보면 1차 시험과목은 교직논술과 교육과정이 있다.
교직논술은 학교현장에서 일어날 수 있는 상황에 대해 시험시간 60분 동안 자신의 의견을 1200자 논설문으로 작성하는 것으로 20점 만점 중 8점 이상을 맞아야 한다.
다음은 배점 80점 만점의 교육과정이다.
이 과목은 주관식으로 학생들이 공부시간을 90% 할애할 정도고 공을 들이는 과목이며, 문제가 많아 70분씩 두 차례 나눠본다.
교육과정A는 국어, 수학, 사회, 과학 주요과목을 보며, 교육과정 B는 예체능, 기타과목과 영어다.
배점은 A41점, B 39점씩이다.
여기에 한국사능력검정시험을 통해 한국사 3급 이상을 취득해야 한다.
2차 시험은 1차 시험 점수로 1.5배수를 선발 진행하며, 과목은 심층면접, 지도안 작성, 수업실연, 영어수업실연, 영어면접 총5개로 구성됐지만 지역별로 배점이나 과목은 약간 치아가 난다.
위 내용을 보더라도 초등임용고시를 통해 교사가 되려는 사람들에게 인성교육은 전무하다해도 과언이 아니다.
심층면접에서 얼마만큼 인성과 교사의 자질을 따질지 모르나 1차 시험 다 점수에 의해 결정된다는 것이 속설이다.
이에 한국보육진흥원은 '보육교직원 인성교육 및 평가사업'을 실시하고 있다.
보육교직원에게 필요한 인성이란 무엇인가? 하는 고민에서부터 인성 자기진단 문항과 교육프로그램이 출발했다고 볼 수 있다.
현재 우리 보육현장에서 일하고 있는 현직보육교직원은 약 30만 7,000여명 정도다.
이들에게 요구되는 인성이 중요한 이유는 이들의 행동양식이 바로 우리 영유아들의 인성 형성에 큰 영향을 미치기 때문이다.
바로 여기서 우리는 답을 찾아야 한다.
어린학생들의 인성교육이 중요한 것이 아니라 이들을 가르치는 교육자의 인성교육이 절실하다는 것에 대해 우리나라의 교육을 책임지는 사람들이 공감하고, 개선의 중요성을 인식해주길 바란다.
산업기술의 발달로 인간은 현재의 노동력 절반도 못 미치면서 더 많은 혜택을 누릴 수 있다는 것이 경제학자들의 공통된 의견이다.
하지만 염두에 둬야 할 것은 인간이 갖춰야 할 덕목을 갖춘 자(者)만이 즉 인성이 된 사람만이 산업혁명에서 발생되는 혜택을 누릴 수 있지만 그렇지 못한 인간은 현재 보다 더 비참한 삶을 살 수 있다고 내다보고 있다.
이 같은 논리로 볼 때 가장 시급한 것이 교육자에 대한 인성교육이다.
40~60대의 세대는 부모와 스승 그리고 주위사람들로부터 나름 인성에 도움 되는 삶을 살아왔고, 살아가고 있다.
하지만 그 이하의 많은 사람들은 남보다는 나를 먼저 생각하는 자기위주의 삶을 사는 것이 당연시되고 있는 것이 사실이다.
그러다 보니 우리나라의 미래를 책임질 어린이들을 육성해야 할 교사들마저 배려와 이해가 부족하다는 지적이 수년전부터 제기돼왔다.
실제로 교사를 배출하는 교육대학교의 A교수는 지금 이대로의 학생들이 교사가 될 경우 우리나라는 인간 구성원간 혼란에 빠질 수 있을 것이라고 경고했다.
나만 알고, 나 하나만 잘되기 위해서는 상대방이 희생되어도 상관없다는 식의 인성을 가진 학생이 교사가 될 경우 어린 학생들을 어떻게 가르치겠는가라는 것이다.
이에 정부차원에서 교사가 되고자 하는 학생들에게는 학교에서 배우는 학과목의 점수도 중요하지만 어린학생들에게 이 사회가 요구하는 인성을 가르칠 수 있도록 인성이 몸에 배도록 인성교육이 반드시 필요하다고 주장했다.
A교수에 의하면 초등임용고시를 통해 교사가 되고자 하는 대학생들이 익히는 것은 인간으로서 가져야 할 기본적인 지식이 아닌 시험을 통과하기 위한 공부에만 매달리다보니 교사가 될 경우 대부분이 기계적인 교육, 자신이 경험한 주입식 교육, 자신처럼 나만의 교육 즉 개인주의적 사고를 가르칠 수밖에 없다는 것이다.
그렇기 때문에 가장 기본적인 인성교육을 필수 이수하고, 초등임용고시 과목에서도 어린 학생들에게 스승으로서 본보기가 될 인성을 갖췄는지 확인할 수 있는 과목을 신설해야 한다고 주장하는 것이다.
현재 초등임용고시 과목을 보면 1차 시험과목은 교직논술과 교육과정이 있다.
교직논술은 학교현장에서 일어날 수 있는 상황에 대해 시험시간 60분 동안 자신의 의견을 1200자 논설문으로 작성하는 것으로 20점 만점 중 8점 이상을 맞아야 한다.
다음은 배점 80점 만점의 교육과정이다.
이 과목은 주관식으로 학생들이 공부시간을 90% 할애할 정도고 공을 들이는 과목이며, 문제가 많아 70분씩 두 차례 나눠본다.
교육과정A는 국어, 수학, 사회, 과학 주요과목을 보며, 교육과정 B는 예체능, 기타과목과 영어다.
배점은 A41점, B 39점씩이다.
여기에 한국사능력검정시험을 통해 한국사 3급 이상을 취득해야 한다.
2차 시험은 1차 시험 점수로 1.5배수를 선발 진행하며, 과목은 심층면접, 지도안 작성, 수업실연, 영어수업실연, 영어면접 총5개로 구성됐지만 지역별로 배점이나 과목은 약간 치아가 난다.
위 내용을 보더라도 초등임용고시를 통해 교사가 되려는 사람들에게 인성교육은 전무하다해도 과언이 아니다.
심층면접에서 얼마만큼 인성과 교사의 자질을 따질지 모르나 1차 시험 다 점수에 의해 결정된다는 것이 속설이다.
이에 한국보육진흥원은 '보육교직원 인성교육 및 평가사업'을 실시하고 있다.
보육교직원에게 필요한 인성이란 무엇인가? 하는 고민에서부터 인성 자기진단 문항과 교육프로그램이 출발했다고 볼 수 있다.
현재 우리 보육현장에서 일하고 있는 현직보육교직원은 약 30만 7,000여명 정도다.
이들에게 요구되는 인성이 중요한 이유는 이들의 행동양식이 바로 우리 영유아들의 인성 형성에 큰 영향을 미치기 때문이다.
바로 여기서 우리는 답을 찾아야 한다.
어린학생들의 인성교육이 중요한 것이 아니라 이들을 가르치는 교육자의 인성교육이 절실하다는 것에 대해 우리나라의 교육을 책임지는 사람들이 공감하고, 개선의 중요성을 인식해주길 바란다.
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가금현 기자 ggh7000@hanmail.net
가금현 기자 입니다.
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