<기획>내포시대 충남교육을 선도할 행복한 배움터 조성,홍성교육지원청
한성진 기자입력 : 2017. 06. 22(목) 22:37
홍성교육지원청(교육장 고옥심)은 내포시대에 맞춰 충남교육을 선도할 행복한 배움터 조성을 위해 교육공동체가 하나 돼 열정을 다하고 있다.
특히, 홍주의 얼 계승 역사 바로알기 운영으로 글로벌 창의인재를 육성하고, 참 학력을 갖춘 융합형 인재를 기르고자 마을교육공동체 만들기에 최선의 노력을 하고 있다.
홍성교육을 이끌고 있는 고옥심 교육장은 홍성과의 인연으로 마지막 열정을 불태우고 있다.
고 교육장은 결성중에서 교직의 첫 발을 내딛어 갈산중, 홍성여중 등 여러 곳에서 교사로 근무했고, 전문직으로는 교육과장으로 봉직했으며, 도교육청이 홍성으로 옮기면서 학생생활과장, 유아특수복지과장을 역임했다.
이렇듯 다양한 경험의 토대와 교육적 열정으로 홍성교육을 한 단계 성장시키고 명예롭게 퇴임하는 것이 그의 목표다.
홍성의 지리적 특성은 충청남도의 중앙에 위치하고 있고 내포신도시를 품고 있으며, 장항선 복선화, 수도권 전철 연장, 제2서해안 고속도로 등이 계획돼 있다.
또한 바다와 접해 있어 사통팔달의 교통 요충지로서 21세기 환황해 시대에 우리나라 발전의 중심축이 될 것으로 기대하고 있다.
문화·환경적 특성은 충남도청, 충남교육청, 충남경찰청 등 행정기관의 이전으로 교육․행정의 중심지로 우뚝 섰고, 성삼문, 한용운, 최영, 김좌진, 한성준, 이응로 등 文․武․藝 영역에서 인물을 배출한 역사인물도시이며, 문당친환경농업마을·속동갯벌마을 등 친환경 교육여건이 풍부하다.
홍성역사인물축제, 남당대하·새조개축제, 광천새우젓·김축제 등 다양한 지역축제가 열리기도 한다.
교육적 특성은 내포신도시로 인한 인구유입으로 2013년 내포초 개교 이래 단설유치원인 내포유치원, 가람유치원이 개원했고, 내포중, 한울초가 개교했으며, 홍성고등학교가 이전했다.
우리나라의 대표적인 마을공동체 홍동지역에 위치한 풀무학교가 있고, 홍성군에는 체험마을(11개), 교육농장(4곳), 체험농장(22곳)이 있어 마을교육공동체의 토대가 마련돼 있다.
고옥심 교육장은 CTN충남교육신문과의 인터뷰를 통해 "교육은 미래의 희망이다. '홍주의 얼 계승으로 미래 인재 육성'이라는 지향 아래, 삶과 앎이 하나 되는 교육으로 학생들의 꿈과 끼를 키우는 행복한 배움터를 만들고자 최선의 노력을 다하고 있다"고 밝혔다.
이를 위해 ▲참학력을 갖춘 미래 인재 육성 ▲모두가 존중받는 평등교육 실현 ▲생명과 인권을 지키는 안전한 학교 ▲소통과 신뢰의 공감 행정 ▲참여와 협력의 교육공동체를 조성하겠다고 힘줘 말했다.
첫째, 모든 학생들이 스스로 자신의 진로를 찾고 민주시민으로 함께 살아갈 수 있도록 참학력을 갖춘 미래 인재를 키우고 있다.
더불어 살아가는 민주시민을 육성하고자 학교별, 지역별 원탁토론회를 개최하여 토의․토론 문화를 함양하고, 학생 주도의 자치활동을 활성화하여 협치 능력과 자율성을 기르는데 힘쓰고 있다.
미래 핵심역량인 참학력을 기르기 위해 배움과 성장이 일어나는 교육과정을 운영하고 있다.
질문이 있는 수업, 프로젝트 수업 등 배움중심 수업 전개를 위해 4회에 걸쳐 교사 연수를 실시하고 있으며, 학교별, 직위별 전문
적 학습공동체 63팀을 조직․운영하여 배우면서 가르치는 교육실천가로 거듭나고 있다.
이 결과 2016년에는 충남 100대 교육과정 우수교육지원청으로 선정됐으며 홍성초등학교는 전국 100대 교육과정에 선정되는 영광을 안았다.
탐구활동 중심의 창의․융합교육을 통한 창의적 인재 육성에 힘쓰고 있다.
과학전람회는 홍성의 교사들에겐 익숙하다.
1993년에는 무당벌레 연구로 1994년에는 머리뿔 가위벌 연구로 연속해서 대통령상을 받았다.
그 후로는 전국대회에서 입상을 못하다 작년에 목화연구로 최우수상을 받았다.
또한 2017년 충남학생발명품경진대회에서는 홍성여자고등학교 학생이 특상을 받아 전국대회에서 좋은 결과가 있을 것으로 기대된다.
학생들의 꿈과 끼를 계발하여 행복한 미래를 위한 진로교육 강화에 노력하고 있다.
지역사회와 연계하여 진로체험의 기회를 부여하고, 진로캠프를 운영할 예정이며, 진로박람회에 참여하여 자신의 적성에 맞는 진로를 선정하는데 도움을 주고 있다.
지역사회, 유관기관 등 진로체험처 75곳을 발굴하여 MOU를 체결하는 등 참여와 체험 위주의 진로교육에 매진하고 있다.
전인적 성장을 돕는 체육교육과 풍요로운 삶을 위한 예술교육을 위해 학교스포츠클럽 다양화와 학교 공연문화 활성화에 노력하고 있다.
놀이형 체육활동인 '키즈런 프로그램'을 보급하여 기초체력을 기른 결과 2016년 전국소년체육대회 육상 종목에서 금메달 3개, 은메달 3개, 동메달 4개를 수확하는 쾌거를 이루었다.
이는 군단위에서 가장 좋은 성적을 낸 것으로 기록되어 있다.
예술교육 시범교육지원청으로서 농어촌예술주말학교 2교를 운영 중에 있고, 예술동아리 36교 지원, 예술강사지원을 확대하여 22개교를 지원하고 있다.
또한 학생동아리 페스티벌을 개최하여 자발적으로 발표의 기회를 제공하고 있다.
둘째, 소외되고 차별받기 쉬운 학생들을 보듬어 차별 없는 교육을 실현해 나가고 있다.
출발선이 평등한 교육복지를 실현을 위해 홍성교육복지지원센터를 중심으로 맞춤형 방과후 프로그램 및 초등돌봄교실을 운영하고 있다.
지역사회와 연계하여 통합지원망을 구축 지역 내 취약학생 및 위기가정 학생을 적극 도와주고 있으며, 학생이 만족하는 맞춤형 프로그램 운영으로 즐겁고 행복한 학교생활을 하도록 하고 있다.
초등 저학년 한글교육 및 기초학습부진학생을 위해 다양한 노력을 기울이고 있다.
초등학교 입문기의 한글미해득은 학습부진의 출발점이자 고급 읽기능력을 저하시키는 원인이 되고 있다.
1학년 담임교사를 대상으로 한글교육의 중요성과 국어과 수업방법에 대한 연수를 실시하였으며, 입학초기적응교육을 위해 추가 편성하여 가르치고 있다.
기초학습부진학생을 위해서는 학교별 기초학력 책임지도제를 운영하고 있고, 두드림학교를 지정하여 운영하고 있으며, 홍성종합학습클리닉센터를 중심으로 학습코칭단을 파견하여 기초학력을 높이고자 노력하고 있다.
점차 많아지고 있는 농어촌 작은학교 지원으로 지역격차를 해소하고자 하고 있다.
관용 및 임차통학차량을 지원하여 통학여건을 개선하고 있고, 통학차량 공동 활용을 통한 자유학기제 및 진로체험학습을 지원하여
체험 중심 교육과정을 운영하고 있다. 또한 학교 특성이 비슷한 규모의 학교와 공동교육과정을 운영하고 행사를 통합 추진하여 옹골찬 교육과정을 운영하고 있다.
특수교육대상 학생에게는 인권친화적이고 사회참여를 확대하는 교육을 진행하고 있다. 장애학생 인권보호 '상설모니터단'을 운영 인권보호 및 안전지원을 위해 수시로 상담하고 교육을 하고 있으며, 목공실 및 알콩달콩 농장 운영, 꿈꾸는 예술제, 초·중·고 통합캠프 운영으로 자립생활을 위한 지원에 힘쓰고 있다.
다문화 및 북한이탈학생 등 사회적 배려대상 학생에 대한 교육에도 적극 지원하고 있다.
교육과정과 연계한 다문화 이해교육, 다문화학생 동아리 운영, 이중언어 말하기 대회 등 일반학생과 사회적 배려대상 학생과의 친밀감을 높이는데 집중하고 있다.
셋째, 학교는 안전하고 행복한 공간이 되어야 한다.
학생들의 안전과 인권을 위협하는 요소를 제거하고 안심하고 다닐 수 있는 학교를 만들고자 노력하고 있다.
존중과 배려의 인성을 함양하기 위해 실천 중심 인성교육을 강화하고 교육공동체가 함께 하는 인성교육을 실시하고 있다.
인성교육 내용을 교육과정에 포함하여 계획을 수립하였으며, 관리자 인성교육 확산을 위해 연수를 실시하고 가정의 인성교육 실천분위기를 확산하여 모두가 함께 하는 인성교육에 동참하고 있다.
즐거운 학생 생활문화 조성을 위해 학교폭력 예방교육 활동을 강화하고 있으며, 학생동아리 활동을 적극 지원하고, 쉼(,)이 있는 행복놀이 확산에 노력하고 있다.
학교폭력 사안처리 및 대처에 대한 연수를 진행하였고, 찾아가는 학교폭력 예방 캠페인을 월 1회 실시하고 있으며, Wee센터를 활용하여 위기학생 조기 진단 및 관리를 강화하여 1명의 낙오자가 없는 교육을 실시하고 있다.
또한 건전한 놀이문화 실종으로 또래 집단 간 공동체 문화를 형성하기 위해 1일 놀이시간 60분 이상을 확보하고 놀이 친화적 공간을 조성하여 즐겁게 뛰어 놀 수 있도록 하고 있다.
365일 안전한 학교를 만들기 위해서 재난․안전관리 통합시스템을 구축하였고 상황별 체험중심 안전교육을 강화하고 있다.
매월 4일에 안전점검의 날로 지정 안전에 대비하고 있고 충남안전체험관을 이용하여 체험학습을 실시하고 있다. 2016년에는 관리자와 행정실장을 대상으로 체험학습을 실시했고 2017년부터는 학교별 안전체험실시를 적극 권장하여 추진하고 있다.
넷째, 청렴은 교육행정에 대한 신뢰를 높이는 선결조건이다.
청렴한 조직문화 조성을 위해 소통하고 공감하는 교육행정에 노력하고 있다.
청렴한 조직문화 정착을 위해 합리적이고 공정한 인사제도를 운영하고 있고 공직문화 정착을 위한 청렴정책을 추진하고 있다.
공정한 인사규정을 수립하기 위해 의견수렴회를 개최했고 단위학교 업무지원을 위한 인력풀제를 운영 현장 지원중심의 인사행정을 구현하고 있다.
또한 청렴 연수 및 청렴 학습의 날을 운영하고 있으며 교육공동체간 소통 협력을 위한 청렴동아리를 운영한 결과 2017년에 청렴도 향상 측정 5년 연속 1등급을 달성하는 뛰어난 성과를 올렸다.
효율적이고 투명한 재정을 운영하기 위해 교육현장 중심의 교육재정을 운영하고 지역사회 유대 강화를 통한 교육재정 확충에 노력하고 있다.
자율성과 책무성 제고를 위한 학교회계 상설 연수를 운영하고 있고 1교 1사 및 향토기업체와 결연활동을 통해 교육재정을 확충하고 있다.
또한 계약 및 업무추진비 공개를 통해 투명성을 확보하고 예산 적기 집행 및 회계 안전진단을 연 4회 실시하고 있다.
폐교 및 울타리밖 미활용 재산을 매각하거나 대부하여 국․공유 재산을 효율적으로 관리하도록 하고 있다.
소통과 공감의 열린 교육행정을 위해 정보시스템을 운영하고 빠르고 친절한 민원서비스를 제공하고 있으며 정확한 정보공시 및 정보공개로 교육행정의 신뢰도를 높이고 있다.
사용자의 요구에 맞는 홍성교육지원청 홈페이지를 운영하고 있고 소통과 공감을 위한 문자 알리미시스템을 활용하여 학부모와의 소통을 강화하였고 1회 방문 민원처리로 만족도를 높였다.
또한 고객 만족도 향상을 위한 친절교육을 교육지원청 내에서 수시로 실시하고 있다.
다섯째, 학교교육은 지역사회와 함께 할 때 더욱 발전한다. 학부모, 지역사회와 함께 협력하고 상생하는 교육공동체 만들기에 노력하고 있다.
개방과 공유의 교육협력체 조성을 위해 지역사회 교육 네트워크를 구축했고 지역사회 연계 교육활동을 확대하고 있다.
지역 도서관을 활용하여 맞춤형 평생학습 지원체제를 구축하여 평생교육 프로그램을 운영하고 있으며 교육기부 연계 협력망을 구축 자기주도적 학생 봉사활동을 적극 추진하고 있다.
홍성여자고등학교는 홍성지역 사회복지법인 유일원과 자매결연을 맺어 주기적인 봉사활동을 실천하고 마을 경로당을 찾아 교육가족 경로잔치를 벌였다.
또한 홍성교육지원청은 용봉산에서 분기별로 환경정화 캠페인을 실시하고, 사랑육아원과 장수원에 월 1회 봉사활동을 실시하고 있다.
교육공동체의 참여기회 확대를 위해 교육정책 의견수렴회를 연 1회 실시하고 있으며, 학부모 지원 사업을 전개하고 있다.
학부모지원센터를 통해 자녀 진로교육, 학교교육 상담활동을 하고 있으며 학부모 동아리를 조직하여 진로코칭, 자원봉사, 교육기부 활동을 활발히 진행하고 있다.
또한 다양한 매체를 활용 교육정책을 홍보하고 있으며, 학년말에는 교육공동체가 참여하는 한마음체육대회를 개최 소통하고 공감하는 기회를 가져 공교육 신뢰도 제고에 노력하고 있다.
충청남도교육청은 충남형 마을교육공동체 실현을 위해 행복교육지구를 지정해 운영하고 있다.
충남형 마을교육공동체란 학교와 마을이 상호 협력하고 지원하는 활동을 통해 학교교육력을 높이고 지역사회가 함께 발전할 수 있도록 연대하는 교육공동체이다.
도교육청과 자치단체간의 협력을 통해 인적·물적 자원을 투자해 교육생태계를 복원하고 지역인재를 함께 키우는 민관 교육협력모델이라고 할 수 있다.
앞에서 살펴본 바와 같이 홍성은 아이들과 함께 일구는 풀무학교를 중심으로 마을공동체가 갖추어진 홍동지역이 있고, 인근의 장곡면에는 귀농·귀촌 인구가 증가하면서 유기농이 발달하고 있으며 체험농장도 갖추어가고 있다.
또한 금마중학교에서는 학생 자치회 소속 협동조합동아리 '더 길'이 만들어져 장기적으로는 마을 주민과 함께 하는 마을 협동조합으로 발전시키려는 구상을 갖고 있다.
홍성농어촌체험관광지원센터에 등록된 체험마을, 교육농장, 체험농장도 있다.
이렇듯 어느 정도의 토대가 마련된 자원을 어떻게 맺고 엮어 마을과 학교가 상생하고, 삶과 앎이 하나 되는 교육을 만들어가야 하는 과제를 안고 있다.
학교, 학부모, 지역사회가 해결해 나가길 기대한다.
한편 홍성교육지원청은 유치원 27개원(병설 포함), 초등학교 22개교, 중학교 12개교, 고등학교 9개교를 관할하고 있으며 1만 3천여명의 학생이 있다.
특히, 홍주의 얼 계승 역사 바로알기 운영으로 글로벌 창의인재를 육성하고, 참 학력을 갖춘 융합형 인재를 기르고자 마을교육공동체 만들기에 최선의 노력을 하고 있다.
홍성교육을 이끌고 있는 고옥심 교육장은 홍성과의 인연으로 마지막 열정을 불태우고 있다.
고 교육장은 결성중에서 교직의 첫 발을 내딛어 갈산중, 홍성여중 등 여러 곳에서 교사로 근무했고, 전문직으로는 교육과장으로 봉직했으며, 도교육청이 홍성으로 옮기면서 학생생활과장, 유아특수복지과장을 역임했다.
이렇듯 다양한 경험의 토대와 교육적 열정으로 홍성교육을 한 단계 성장시키고 명예롭게 퇴임하는 것이 그의 목표다.
홍성의 지리적 특성은 충청남도의 중앙에 위치하고 있고 내포신도시를 품고 있으며, 장항선 복선화, 수도권 전철 연장, 제2서해안 고속도로 등이 계획돼 있다.
또한 바다와 접해 있어 사통팔달의 교통 요충지로서 21세기 환황해 시대에 우리나라 발전의 중심축이 될 것으로 기대하고 있다.
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문화·환경적 특성은 충남도청, 충남교육청, 충남경찰청 등 행정기관의 이전으로 교육․행정의 중심지로 우뚝 섰고, 성삼문, 한용운, 최영, 김좌진, 한성준, 이응로 등 文․武․藝 영역에서 인물을 배출한 역사인물도시이며, 문당친환경농업마을·속동갯벌마을 등 친환경 교육여건이 풍부하다.
홍성역사인물축제, 남당대하·새조개축제, 광천새우젓·김축제 등 다양한 지역축제가 열리기도 한다.
교육적 특성은 내포신도시로 인한 인구유입으로 2013년 내포초 개교 이래 단설유치원인 내포유치원, 가람유치원이 개원했고, 내포중, 한울초가 개교했으며, 홍성고등학교가 이전했다.
우리나라의 대표적인 마을공동체 홍동지역에 위치한 풀무학교가 있고, 홍성군에는 체험마을(11개), 교육농장(4곳), 체험농장(22곳)이 있어 마을교육공동체의 토대가 마련돼 있다.
고옥심 교육장은 CTN충남교육신문과의 인터뷰를 통해 "교육은 미래의 희망이다. '홍주의 얼 계승으로 미래 인재 육성'이라는 지향 아래, 삶과 앎이 하나 되는 교육으로 학생들의 꿈과 끼를 키우는 행복한 배움터를 만들고자 최선의 노력을 다하고 있다"고 밝혔다.
이를 위해 ▲참학력을 갖춘 미래 인재 육성 ▲모두가 존중받는 평등교육 실현 ▲생명과 인권을 지키는 안전한 학교 ▲소통과 신뢰의 공감 행정 ▲참여와 협력의 교육공동체를 조성하겠다고 힘줘 말했다.
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첫째, 모든 학생들이 스스로 자신의 진로를 찾고 민주시민으로 함께 살아갈 수 있도록 참학력을 갖춘 미래 인재를 키우고 있다.
더불어 살아가는 민주시민을 육성하고자 학교별, 지역별 원탁토론회를 개최하여 토의․토론 문화를 함양하고, 학생 주도의 자치활동을 활성화하여 협치 능력과 자율성을 기르는데 힘쓰고 있다.
미래 핵심역량인 참학력을 기르기 위해 배움과 성장이 일어나는 교육과정을 운영하고 있다.
질문이 있는 수업, 프로젝트 수업 등 배움중심 수업 전개를 위해 4회에 걸쳐 교사 연수를 실시하고 있으며, 학교별, 직위별 전문
적 학습공동체 63팀을 조직․운영하여 배우면서 가르치는 교육실천가로 거듭나고 있다.
이 결과 2016년에는 충남 100대 교육과정 우수교육지원청으로 선정됐으며 홍성초등학교는 전국 100대 교육과정에 선정되는 영광을 안았다.
탐구활동 중심의 창의․융합교육을 통한 창의적 인재 육성에 힘쓰고 있다.
과학전람회는 홍성의 교사들에겐 익숙하다.
1993년에는 무당벌레 연구로 1994년에는 머리뿔 가위벌 연구로 연속해서 대통령상을 받았다.
그 후로는 전국대회에서 입상을 못하다 작년에 목화연구로 최우수상을 받았다.
또한 2017년 충남학생발명품경진대회에서는 홍성여자고등학교 학생이 특상을 받아 전국대회에서 좋은 결과가 있을 것으로 기대된다.
학생들의 꿈과 끼를 계발하여 행복한 미래를 위한 진로교육 강화에 노력하고 있다.
지역사회와 연계하여 진로체험의 기회를 부여하고, 진로캠프를 운영할 예정이며, 진로박람회에 참여하여 자신의 적성에 맞는 진로를 선정하는데 도움을 주고 있다.
지역사회, 유관기관 등 진로체험처 75곳을 발굴하여 MOU를 체결하는 등 참여와 체험 위주의 진로교육에 매진하고 있다.
전인적 성장을 돕는 체육교육과 풍요로운 삶을 위한 예술교육을 위해 학교스포츠클럽 다양화와 학교 공연문화 활성화에 노력하고 있다.
놀이형 체육활동인 '키즈런 프로그램'을 보급하여 기초체력을 기른 결과 2016년 전국소년체육대회 육상 종목에서 금메달 3개, 은메달 3개, 동메달 4개를 수확하는 쾌거를 이루었다.
이는 군단위에서 가장 좋은 성적을 낸 것으로 기록되어 있다.
예술교육 시범교육지원청으로서 농어촌예술주말학교 2교를 운영 중에 있고, 예술동아리 36교 지원, 예술강사지원을 확대하여 22개교를 지원하고 있다.
또한 학생동아리 페스티벌을 개최하여 자발적으로 발표의 기회를 제공하고 있다.
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둘째, 소외되고 차별받기 쉬운 학생들을 보듬어 차별 없는 교육을 실현해 나가고 있다.
출발선이 평등한 교육복지를 실현을 위해 홍성교육복지지원센터를 중심으로 맞춤형 방과후 프로그램 및 초등돌봄교실을 운영하고 있다.
지역사회와 연계하여 통합지원망을 구축 지역 내 취약학생 및 위기가정 학생을 적극 도와주고 있으며, 학생이 만족하는 맞춤형 프로그램 운영으로 즐겁고 행복한 학교생활을 하도록 하고 있다.
초등 저학년 한글교육 및 기초학습부진학생을 위해 다양한 노력을 기울이고 있다.
초등학교 입문기의 한글미해득은 학습부진의 출발점이자 고급 읽기능력을 저하시키는 원인이 되고 있다.
1학년 담임교사를 대상으로 한글교육의 중요성과 국어과 수업방법에 대한 연수를 실시하였으며, 입학초기적응교육을 위해 추가 편성하여 가르치고 있다.
기초학습부진학생을 위해서는 학교별 기초학력 책임지도제를 운영하고 있고, 두드림학교를 지정하여 운영하고 있으며, 홍성종합학습클리닉센터를 중심으로 학습코칭단을 파견하여 기초학력을 높이고자 노력하고 있다.
점차 많아지고 있는 농어촌 작은학교 지원으로 지역격차를 해소하고자 하고 있다.
관용 및 임차통학차량을 지원하여 통학여건을 개선하고 있고, 통학차량 공동 활용을 통한 자유학기제 및 진로체험학습을 지원하여
체험 중심 교육과정을 운영하고 있다. 또한 학교 특성이 비슷한 규모의 학교와 공동교육과정을 운영하고 행사를 통합 추진하여 옹골찬 교육과정을 운영하고 있다.
특수교육대상 학생에게는 인권친화적이고 사회참여를 확대하는 교육을 진행하고 있다. 장애학생 인권보호 '상설모니터단'을 운영 인권보호 및 안전지원을 위해 수시로 상담하고 교육을 하고 있으며, 목공실 및 알콩달콩 농장 운영, 꿈꾸는 예술제, 초·중·고 통합캠프 운영으로 자립생활을 위한 지원에 힘쓰고 있다.
다문화 및 북한이탈학생 등 사회적 배려대상 학생에 대한 교육에도 적극 지원하고 있다.
교육과정과 연계한 다문화 이해교육, 다문화학생 동아리 운영, 이중언어 말하기 대회 등 일반학생과 사회적 배려대상 학생과의 친밀감을 높이는데 집중하고 있다.
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셋째, 학교는 안전하고 행복한 공간이 되어야 한다.
학생들의 안전과 인권을 위협하는 요소를 제거하고 안심하고 다닐 수 있는 학교를 만들고자 노력하고 있다.
존중과 배려의 인성을 함양하기 위해 실천 중심 인성교육을 강화하고 교육공동체가 함께 하는 인성교육을 실시하고 있다.
인성교육 내용을 교육과정에 포함하여 계획을 수립하였으며, 관리자 인성교육 확산을 위해 연수를 실시하고 가정의 인성교육 실천분위기를 확산하여 모두가 함께 하는 인성교육에 동참하고 있다.
즐거운 학생 생활문화 조성을 위해 학교폭력 예방교육 활동을 강화하고 있으며, 학생동아리 활동을 적극 지원하고, 쉼(,)이 있는 행복놀이 확산에 노력하고 있다.
학교폭력 사안처리 및 대처에 대한 연수를 진행하였고, 찾아가는 학교폭력 예방 캠페인을 월 1회 실시하고 있으며, Wee센터를 활용하여 위기학생 조기 진단 및 관리를 강화하여 1명의 낙오자가 없는 교육을 실시하고 있다.
또한 건전한 놀이문화 실종으로 또래 집단 간 공동체 문화를 형성하기 위해 1일 놀이시간 60분 이상을 확보하고 놀이 친화적 공간을 조성하여 즐겁게 뛰어 놀 수 있도록 하고 있다.
365일 안전한 학교를 만들기 위해서 재난․안전관리 통합시스템을 구축하였고 상황별 체험중심 안전교육을 강화하고 있다.
매월 4일에 안전점검의 날로 지정 안전에 대비하고 있고 충남안전체험관을 이용하여 체험학습을 실시하고 있다. 2016년에는 관리자와 행정실장을 대상으로 체험학습을 실시했고 2017년부터는 학교별 안전체험실시를 적극 권장하여 추진하고 있다.
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넷째, 청렴은 교육행정에 대한 신뢰를 높이는 선결조건이다.
청렴한 조직문화 조성을 위해 소통하고 공감하는 교육행정에 노력하고 있다.
청렴한 조직문화 정착을 위해 합리적이고 공정한 인사제도를 운영하고 있고 공직문화 정착을 위한 청렴정책을 추진하고 있다.
공정한 인사규정을 수립하기 위해 의견수렴회를 개최했고 단위학교 업무지원을 위한 인력풀제를 운영 현장 지원중심의 인사행정을 구현하고 있다.
또한 청렴 연수 및 청렴 학습의 날을 운영하고 있으며 교육공동체간 소통 협력을 위한 청렴동아리를 운영한 결과 2017년에 청렴도 향상 측정 5년 연속 1등급을 달성하는 뛰어난 성과를 올렸다.
효율적이고 투명한 재정을 운영하기 위해 교육현장 중심의 교육재정을 운영하고 지역사회 유대 강화를 통한 교육재정 확충에 노력하고 있다.
자율성과 책무성 제고를 위한 학교회계 상설 연수를 운영하고 있고 1교 1사 및 향토기업체와 결연활동을 통해 교육재정을 확충하고 있다.
또한 계약 및 업무추진비 공개를 통해 투명성을 확보하고 예산 적기 집행 및 회계 안전진단을 연 4회 실시하고 있다.
폐교 및 울타리밖 미활용 재산을 매각하거나 대부하여 국․공유 재산을 효율적으로 관리하도록 하고 있다.
소통과 공감의 열린 교육행정을 위해 정보시스템을 운영하고 빠르고 친절한 민원서비스를 제공하고 있으며 정확한 정보공시 및 정보공개로 교육행정의 신뢰도를 높이고 있다.
사용자의 요구에 맞는 홍성교육지원청 홈페이지를 운영하고 있고 소통과 공감을 위한 문자 알리미시스템을 활용하여 학부모와의 소통을 강화하였고 1회 방문 민원처리로 만족도를 높였다.
또한 고객 만족도 향상을 위한 친절교육을 교육지원청 내에서 수시로 실시하고 있다.
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다섯째, 학교교육은 지역사회와 함께 할 때 더욱 발전한다. 학부모, 지역사회와 함께 협력하고 상생하는 교육공동체 만들기에 노력하고 있다.
개방과 공유의 교육협력체 조성을 위해 지역사회 교육 네트워크를 구축했고 지역사회 연계 교육활동을 확대하고 있다.
지역 도서관을 활용하여 맞춤형 평생학습 지원체제를 구축하여 평생교육 프로그램을 운영하고 있으며 교육기부 연계 협력망을 구축 자기주도적 학생 봉사활동을 적극 추진하고 있다.
홍성여자고등학교는 홍성지역 사회복지법인 유일원과 자매결연을 맺어 주기적인 봉사활동을 실천하고 마을 경로당을 찾아 교육가족 경로잔치를 벌였다.
또한 홍성교육지원청은 용봉산에서 분기별로 환경정화 캠페인을 실시하고, 사랑육아원과 장수원에 월 1회 봉사활동을 실시하고 있다.
교육공동체의 참여기회 확대를 위해 교육정책 의견수렴회를 연 1회 실시하고 있으며, 학부모 지원 사업을 전개하고 있다.
학부모지원센터를 통해 자녀 진로교육, 학교교육 상담활동을 하고 있으며 학부모 동아리를 조직하여 진로코칭, 자원봉사, 교육기부 활동을 활발히 진행하고 있다.
또한 다양한 매체를 활용 교육정책을 홍보하고 있으며, 학년말에는 교육공동체가 참여하는 한마음체육대회를 개최 소통하고 공감하는 기회를 가져 공교육 신뢰도 제고에 노력하고 있다.
충청남도교육청은 충남형 마을교육공동체 실현을 위해 행복교육지구를 지정해 운영하고 있다.
충남형 마을교육공동체란 학교와 마을이 상호 협력하고 지원하는 활동을 통해 학교교육력을 높이고 지역사회가 함께 발전할 수 있도록 연대하는 교육공동체이다.
도교육청과 자치단체간의 협력을 통해 인적·물적 자원을 투자해 교육생태계를 복원하고 지역인재를 함께 키우는 민관 교육협력모델이라고 할 수 있다.
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앞에서 살펴본 바와 같이 홍성은 아이들과 함께 일구는 풀무학교를 중심으로 마을공동체가 갖추어진 홍동지역이 있고, 인근의 장곡면에는 귀농·귀촌 인구가 증가하면서 유기농이 발달하고 있으며 체험농장도 갖추어가고 있다.
또한 금마중학교에서는 학생 자치회 소속 협동조합동아리 '더 길'이 만들어져 장기적으로는 마을 주민과 함께 하는 마을 협동조합으로 발전시키려는 구상을 갖고 있다.
홍성농어촌체험관광지원센터에 등록된 체험마을, 교육농장, 체험농장도 있다.
이렇듯 어느 정도의 토대가 마련된 자원을 어떻게 맺고 엮어 마을과 학교가 상생하고, 삶과 앎이 하나 되는 교육을 만들어가야 하는 과제를 안고 있다.
학교, 학부모, 지역사회가 해결해 나가길 기대한다.
한편 홍성교육지원청은 유치원 27개원(병설 포함), 초등학교 22개교, 중학교 12개교, 고등학교 9개교를 관할하고 있으며 1만 3천여명의 학생이 있다.
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한성진 기자 handumok@hanmail.net
한성진 기자 입니다. |
